关于初一作文集锦十篇
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的初一作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一作文 篇1“滴滴、嗒嗒……”窗外，那淅淅沥沥的雨正下着。滴滴嗒嗒的声音虽然连绵不断，但却不使人感到烦躁，坐在书桌前，翻阅着《课课通》的我由衷地想着，不由得停下了手中的事，靠在椅背上，凝神静听，听那雨。
听雨，需要的是安静，不是说安静得鸦雀无声，针掉在地上都能听见，而是不要有那种“隆隆”的卡车发动时带来的噪音。就比如现在，屋内开着暖气，我裹着一条被子，像条蛇一样盘在椅子上，闭着眼睛，一片静谧。我竖直了耳朵，仔细地用心在听雨，那“嘀嗒”之声，竟在我脑海里勾勒出了这样一副场景：无数雨滴连在了一起，成了雨丝；雨点、雨丝撞击在屋脊上、屋檐上、路面上、水洼里，溅起朵朵水花，发出各种各样的声音，轻盈给人以剔透的感觉，似乎洗净了心灵，优雅从容。
睁开眼，看着窗外的雨，我不由得想到了一次春游时的情景：牛毛细雨不断地飘落到人身上。起初，尚不在意，可是走的时间越长，身上越湿，同学们也是不断地撑起了雨伞；我没有撑伞，反而和其他几个也没有撑伞的人互相嬉闹……春游的归途中，我漫悠悠地在石板上跨过，时而低头望路面，时而抬头观树叶，到处都是有雨的总迹，到处都有雨 ……此处隐藏6046个字……大气不敢出地为那个同学祈祷。这时，老师的呵斥像冰雹向他砸去。而讲台下的我们，也像是被呵斥了一般，心里难受极了，多么后悔为了偷懒没认真写作业，并暗暗下了决心。当老师发泄完后，我们像是抓着根救命稻草。齐刷刷的长出一口气。老师清了清嗓子，并示意大家翻书。这时，暴风雨过后的高老师是那么的阳光。
教学巧方法
这堂课刚开始就因为我们被批评而变得死气沉沉。老师意识到这点，立刻给我们道歉。在我们丈二和尚摸不着头脑之时，老师在黑板写上课题，开始了教学巧法第一招：引入课文法。这不，老师先从生活的一件小事吸引我们的注意力，在我们思考时将我们的思路完全带入课文。接下来，老师发动教学巧法第二招——吸引注意法。讲课时的老师满怀激情、幽默风趣，像是加足了马力，把我们每一个人的注意力都吸引住了。接着，随着课文的高潮老师也比手画脚的起来，颇像一名指挥家。如果遇到课文中不懂或者重要的问题了，老师就发动了教学巧法第三招：自学探索法，也就是让我们自己思考问题并回答。而我们自己思考出来的答案和他的教学经验结合起来，并精心打扮一番，使其更加生动完美。除此之外，老师还有一个杀手锏——写作串烧法。在讲每节课时，老师总将课文的写作手法研究一番，使我们的写作水平渐渐提高。我们是多么盼望上语文课啊！
老师，我想对你说
不知怎么，我们都爱看到老师的笑脸。老师笑时，酒窝一露，美丽极了。我们每堂课、甚至每到课间，极力克制住自己的一言一行，尽力用“重点班的要求”要求自己，只是为了争取看到老师您的笑脸啊！多么希望被老师您那没有平时的杀气、充满温暖的目光拂过啊！
老师并不暴力，暴力是她对我们养好习惯的一种严格的爱。
老师不应被称之为“暴力娜”，应该是“美丽娜”。
