三年级作文(集合15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的三年级作文，欢迎大家分享。
三年级作文1我站在最顶端
风尾随
俯视整座城市
——题记
上半身探过栏杆，脑袋抵在这座大楼的侧面瓷板砖。
甚至产生了幻觉，张开双手就可以飞到梦的终点站。
寂静。不。还有风的声音。
说不上什么凌烈。只是那种感觉，难以比拟。
耳朵里灌满了风。眼睛都被吹出眼泪。
闭上眼，任凭眼泪一直汹涌。
世界上最后一点希望好像都被这风吹散了。
只有那残剩的绝望，让人即使在风中也感觉到窒息。
被风吹得猛开猛关的门，吱吱作响的玻璃窗。
在这个世界里，风才是王者。
演奏了几十个世纪的悲欢离合。
胜者为王，败者为寇。
几十个世纪人生活的原理。
却只看见无数的人先后从战马上翻下。
所谓的胜者，在败者倒下后倒下。
所谓的败者，在胜者傲然后倒下。
有什么差别。
风吹了几十个世纪。
……此处隐藏5567个字……《朋友》，唱得那是一个情真意切，同学们仿佛受到了感染，一个个上台跟着歌曲的节奏开始伴舞，大家的脸上都洋溢着开心、幸福的笑容……。
一台自编自导自演的儿童节庆祝活动在大家的欢声笑语中结束，可快乐依然在我心中延续，因为我和你们——我最爱的老师和同学们在一起！
三年级作文15今天上课时，有个孩子一直在低着头，不知在鼓捣什么，我在课堂上讲得津津有味，人家依然埋头玩得兴致勃勃。我几次眼光落到他身上，可是他仍旧专注于自己的世界。
我真想走向前去，看个究竟，然后把他玩得东西要么扔出去，要么当场没收。我一边走一边想：如果我大声义正词严地呵斥他上课不认真听讲，他也许会收敛很多，但是那样一来就会把他小小的自尊无疑于揉碎、踩烂。怎样能使自己的爱不会成为伤害呢？我正思量着，忽然想起来以前读过的“农夫和牛”的故事：当路人问哪头牛更好时，农夫先是沉默不语，等牛到一边歇息吃草时，农夫才悄悄地附耳告诉我，那头在树旁吃草的牛更好些。路人不解农夫为什么要这样做，农夫说：“因为牛和人一样有自尊，如果我们当着它们的面说其中一只好，另一头牛就会受到伤害。”
这个故事启发了我，我于是不动声色，悄悄的走到他的后面，他果然在玩东西，看到老师站在他面前时，才手忙脚乱地赶紧把小玩具紧紧地握在手里。我依然微笑着说：“孩子，附耳过来。”他一听惊恐的睁大眼睛，以为我要惩罚他呢！疑惑不解的把耳朵贴过来。我附在他耳边悄悄地说：“孩子，上课玩东西影响你的学习吗？”孩子一听面红耳赤，不好意思的把玩具收起来了。
这件事情给我很多的启发：当你对孩子呵斥怒吼时，你一定也是火气很大。既不能让孩子心悦诚服的接受又让自己伤身体。真不如这种和风细雨般的方式能解决问题。不信，你也试试！
